Francais III @ SSHS

Les devoirs pour vendredi 13/03/20 :

« Le plus ça change le plus c’est la même chose » est une expression française, mais c’est vrai que beaucoup de choses changent avec le temps.  Indiquez comment les choses étaient, comment les choses sont, et comment les choses seront pour les personnes/sujets suivants :

exemple : M. Zenk : 

passé-il y a dix (tu peux changer le temps) ans je travaillais à Champs Sports au centre commercial

présent-Aujourd’hui je travaille au lycée

futur-D’ici ­35 (tu peux changer le temps)  ans, je prendrai ma retraite et je me bronzerai sur une plage dans le sud de la France.

Pour chaque numéro vous allez écrire 1 phrase à l’imparfait, 1 au présent et1 au futur.  Il y a 4 exercices ce qui fait 12 phrases en total.

1.     Moi

2.     Mes amis

3.     Les États-Unis

4.     Les réseaux sociaux (facebook, twitter, instagram, etc.)

Try to use regular and irregular verbs in the future.  If there is a verb that you don’t know that future stem for, go to wordreference.com on the top bar scroll over conjugators, click French.  Type in your verb and look for the “futur simple”

Choisissez un des sujets et écrivez 200-350 mots.

1er copie à la fin de la période vendredi.  Révision de camarade lundi. Copie finale mercredi le 4 mars.

a.   Vous interviewez le représentant local de l’organisation Emmaüs (l’organisation de l’Abbé Pierre) où vous discutez les problèmes qui affrontent les SDF et ce que son organisation fait pour répondre au challenge.

b.  Vous avez décidé de parler à un forum local.  Dans votre ville il y a un nouveau campement SDF et beaucoup de gens veulent déplacer les gens qui se sont installés.  Écrivez le discours que vous prononcez au public pour présenter une alternative pour aider les gens en précarité de logement. 

Les devoirs pour mercredi 19/02/20

La Fondation Abbé Pierre travaille énormément avec les SDF et contre le mal-logement.  En 2017 ils ont lancé une nouvelle campagne #soyonshumains pour répondre aux business et gouvernements locaux en France qui ont décidé de chasser les SDF des villes.  Une technique nommée « l’urbanisme dissuasif ».  Regardez ce site-web, cliquez sur les différentes images et villes qui ont pour objectif d’empêcher (to prevent) les SDF de dormir là. 

Écrivez un paragraphe en réaction aux photos que tu as vues.

Les devoirs pour lundi 10/02/20

1.     Pensez à passer 10-15 minutes sur conjuguemos.com avec les verbes réfléchis pour vous entrainer (to practice/train yourself) avec une variété de verbes.  Choisissez ‘library’ puis ‘French verbs’ puis ‘graded practice’.  Cliquez sur ‘settings’ et choisissez les conjugaisons que vous voulez réviser (présent, passé composé, imparfait) et aussi les verbes que vous voulez travailler.

2.     Regardez aussi la vidéo en dessous et marquez les réponses sur la vidéo ou sur une feuille de papier.

3.     Voilà du vocabulaire pour faciliter votre compréhension :

a.      Des faux-papiers- fake identification papers

b.     Créer- to create

c.      Sans-logis- des gens sans logement (maison, appartement, etc.)

d.     Un sens à la vie- une raison d’existence

e.      La charité- donner pour le bien-être des autres

f.      Héberger les défavorisés- donner un logement aux pauvres

g.     S’engager – se combattre pour, participer à

h.     Les démunis- les défavorisés/ les pauvres

Les devoirs pour vendredi 07/02/20

Ecrivez une page de ton journal intime où vous décrivez qu’est-ce qui s’est passé (what happened) et comment vous vous sentez dans UN des circonstances suivantes en 75-100mots (écrivez combien de mots vous avez écrit en haut de la page).  N’oubliez pas de regarder le vocabulaire à la page 52 :

1. Vous réussissez fantastiquement bien un examen très important.

2. Vos amis vous critiquent.

3. Vous ne dormez pas bien depuis une semaine à cause d’une dispute avec votre mère ou votre père

4. une autre situation de votre choix.

par exemple : (sujet Vos amis vous critiquent)

Cher journal,

Hier en cours de maths j’ai entendu Kosumi dire à Samantha que je n’étais pas très intelligent.  Je ne comprends pas pourquoi il lui a dit ça, il y a deux semaines c’est moi qui ai aidé Jake avec SES devoirs !  Je me sens perplexe et assez énervé parce que je pensais que nous étions amis.  Ça ne va pas, dire des choses méchantes sur quelqu’un !  Normalement je suis de bonne humeur en maths mais maintenant je ne peux pas m’arrêter de penser à ses remarques et je suis un peu en colère avec lui ! Mais lui, je pense qu’il s’en fiche ! (MOTS :102)

En cours vendredi 31 janvier, 2020

Bonjour, toute ma famille est tombé malade ☹ je suis donc chez moi pour m’occuper des petits.  Voilà le programme du jour :

1.       Vérifiez les devoirs

a.       Lisez le paragraphe phrase par phrase en changeant les verbes soulignés au passé composé, vérifiez ici

b.       Partagez vos devoirs pour la deuxième partie

2. Dites à votre partenaire ce que vous avez fait hier soir

3. Sur une feuille complétez act 3 de la page 51 sur une feuille (attention l’accord-agreement avec le sujet)

4. Prononcez le vocabulaire de la page 52

5. complétez p.53 act 1,2 oralement

6. Comment vous sentez-vous dans les circonstances suivantes ?

1. Vous êtes en vacances

2. Vous mangez trop

3. Vous avez une bonne note à un examen

4. Votre copain/copine n’est pas à l’heure à un rendez-vous

e.       Le professeur est malade

7.       Les devoirs : WB p.21 pratique, p.23A

Les devoirs pour vendredi 31/01/20

explication et exemples du passé simple si vous le désirez

A.      Lisez ce paragraphe au passé simple et réécrivez le passage au passé composé

Une journée pluvieuse de janvier au début du semestre (au moment où tous les élèves 1-se sentirent reposés et heureux pour le nouveau semestre) des étudiants 2-révisèrent une conjugaison rare.  Ils 3-furent surpris par son usage qui aujourd’hui disparaît peu à peu. 

Une étudiante 4-demanda « c’est vous qui avez écrit cette histoire bête monsieur ? »

Certes, il ne 5-put trouver un exemple sur internet pour donner comme pratique alors le prof 6-écrivit une histoire nulle pour ses étudiants.  Ils 7-finirent rapidement cet exercice et 8-reconnurent facilement ses formes.  Personne 9-n’eut du mal à comprendre et les étudiants 10-s’enthousiasmèrent du challenge de lire un roman entièrement en français.  Le prof 11-s’excusa et la classe le 12-pardonna et il ne les 13-fit plus jamais faire une activité aussi mal-écrite.

B.       Utilise le vocabulaire de la page 48 du texte (même vocabulaire qu’au Quizlet) pour dire ce que ces personnes ONT fait hier.

Ex : À son réveil, Ludovic a senti une odeur forte qui venait de sous son bras, alors…

àil s’est douché directe et s’est mis le meilleur déodorant de la planète.

1. Moi et des copains avons fait un marathon de jeux vidéo.

2. J’ai trouvé 50 dollars au fond (at the bottom) de mon sac, alors…

3. Mme. Vite-Fait a réalisé qu’elle avait une interview en dix minutes à l’autre côté de la ville.

4. Mme. Beauté et Mme. Moi-je ont passé la journée ensemble.

5. Vous êtes rentrés chez vous tard après une journée difficile.

6. Ce matin, tu n’avais absolument pas envie de commencer la journée.

7. Maman nous a dit que le dîner était prêt (ready).

Les devoirs pour lundi 09/12/19

·      En plus de l'activité 2 de la page 21 du cahier- Pour réviser et préparer le vocabulaire que vous avez étudié en cours cliquez sur le lien (link) et jouez avec le vocabulaire.  Tu peux te tester en cliquant sur le symbole à gauche du titre.  Cliquez sur « Practice Listening » ou « Practice Speaking » http://www.languageguide.org/french/vocabulary/bathroom2/

·       Écrivez- quelles sont 5 choses que vous faites (et avec quel produit) pour faire votre toilette et 3 que vous n’utilisez pas.

Ex- je me brosse les dents avec une brosse à dents 2 fois par jour.

Les devoirs pour vendredi  06/12/19 :

Choisissez une personne de la liste, et écrivez une lettre qui demande les avis/ les conseils (advice) similaire à la lettre de Juliette dans le texte à la page 40.  Attention : Utilisez le français que vous connaissez.  S’il y a quelques (a few) mots que vous avez cherchés sur wordreference.com, mettez l’anglais en parenthèses pour expliquer.  DONC- Vous ÊTES une des personnes suivantes et vous DEMANDEZ des conseils à cause de ton apparence, style, ou personnalité

a.       Quasimodo

b.       La bête de la Belle et la Bête

c.       Zac Galifinakis

d.       Shrek

Crédit supplémentaire des vacances de Thanksgiving

1) Lecture du texte- 

Lisez « King » de Le Petit Nicolas pages 135-138.  

Répondez aux questions 2, 3, 4 de la page 137 et 1, 2, 3, de la page 138 en phrases complètes

2) Vidéo- Vocabulaire utile pour comprendre la vidéo :

• Vestimentaire parlant- speaking of clothing

• Le gamin= l’enfant

• Si je tenteàtenter=essayer- to try

• Admiratif(ve)= tu admires ce que quelqu’un fait

• Un pote=un ami

• Du jour au lendemain-from one day to the next

• Appartenir- to belong

• Moche≠beau

• J’en ai marre!!!- I’ve had enough!!!

Les devoirs pour mercredi 20/11/19 

 Lisez les informations dans le texte sur les adolescents français et le « look » p.33-34.

1. pour chaque section : Comment est-ce que ça compare à ton approche à la mode ?

2. Classez par ordre d’importance les éléments de ton « look » à toi.

1. Les vêtements

2. Les chaussures

3. Les accessoires

4. La coiffure

5. Le maquillage et les produits de beauté

Les devoirs pour lundi 04/11/19

Des souvenirs de vacances mémorables-

Vous allez chercher une photo (il faut avoir une copie avec vous en classe- en vrai ou sur votre portable)

Ecrivez une histoire qui raconte ce qui est mémorable de ces vacances ou de ce qui s’est passé.  Vous devez écrire au passé en utilisant l’imparfait et le passé composé.  Le texte résume l’usage des deux à la page 118 & 128.  Voilà mon exemple avec la photo :

I underlined the uses of the imparfait and bolded the passé composé, I also highlighted the transition words that allow you to develop and add detail to your sentences.

Moi et ma femme étions au sud de la France dans la ville d’Arles et avons décidé que nous avions vu les grandes choses dans la ville.  Nous voulions sortir un peu de la ville et le Pont du Gard, un aqueduc romain fameux, n’était pas très loin.  Puisque (since) nous étions jeunes-mariés nous ne voulions pas (ou n’avions pas les finances de) louer une voiture et avons choisi de prendre les transports publics.  C’était compliqué parce qu’on allait faire du canoë sur la rivière qui passe en dessous de l’aqueduc et donc là où on est descendu du bus n’était pas le même endroit pour remonter dans le bus.  On est bien arrivé et le voyage en canoë était formidable, en plus il faisait chaud ce jour-là donc pouvoir se baigner dans l’eau était très agréable.  C’était après que l’histoire a vraiment commencé car le village pour prendre le bus était à 45 minutes à pied de la fin du voyage de canoë.  Il y avait seulement 3 bus qui allaient passer le reste de la journée et on ne voulait pas du tout être coincé (stuck) dans ce tout petit village.  On est bien arrivé dans la ville et avons retrouvé l’arrêt de bus, nous avons vérifié les horaires du bus et puis j’ai vu un resto avec des kebabs et je n’ai pas pu résister.  Nous avons acheté des kebabs à emporter (le contraire de manger sur place) et pendant que je payais j’ai entendu un bruit de moteur et j’ai vu un grand bus jaune passer !!!  J’ai paniqué, ma femme (qui ne parle pas français, donc je ne sais pas ce qu’elle allait faire) courait pour arrêter le bus mais il est parti.  Donc voilà la photo que ma femme a prise de moi pendant que nous attendions au soleil intense le prochain bus.  Au moins le kebab était délicieux !

Les devoirs pour vendredi 25/10/19

-Regardez le vocabulaire de la page 124-125 pour ce devoir

-Écoutez la fiche audio en dessous (below) pour la prononciation

-Quelle semaine! Vous avez été témoin à 3 grands événements cette semaine passée.  Écrivez ce qui s’est passé en utilisant le vocabulaire de la page 124-125.  Votre partenaire va certainement avoir des questions pour en savoir plus alors soyez prêt(e) (ready)

les devoirs pour mercredi 09/10/19-

Pour un des endroits (places) de la page 112 (au bord de la mer, à la campagne, à la montagne) complétez les tâches/activités suivantes : Regardez bien quelle date ce devoir est à rendre

1.     Créez une publicité (advertisement) pour encourager les gens à passer plus de temps dans l’environnement que tu as choisi (la mer, la campagne, la montagne, la forêt, etc.).  Surlignez (highlight) des activités disponibles, pourquoi c’est un bon endroit, etc.  Vous pouvez mettre aussi un petit dessin pour rendre plus attirant (attractive) et un titre coloré.

2.     Écrivez 3 commandements (comme la page 111) pour des gens qui viennent à votre endroit choisi au dos de la publicité.

Les devoirs pour mercredi 25/09/19

Comment était deux personnes de ta vie quand ils étaient jeunes ?  Fais une petite description de comment était leur jeunesse.  Ça peut-être une personne de ta famille, un(e) ami(e), une personne célèbre, etc.  Partagez au moins (minimum) 5 choses pour chaque personne.

You'll most likely be using the imparfait as you're talking about what they "used to do" throughout their childhood

Les devoirs pour vendredi 20/09/19

N’oubliez pas d’écrire ces activités sur une feuille pour prouver que vous les avez finies.

• Faites l’activité suivante- deciding whether the helping verb should be- être ou avoir (remember to think about the context

• https://highered.mheducation.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre4/structures_3.html

• Faites les activités suivantes pour pratiquer la conjugaison de l’imparfait

• https://www.languagesonline.org.uk/French/Ks4/Perf_Imperf/Perf_Imperf_3.htm (faites la première et cliquez sur « prochain exercice »pour faire aussi la deuxième)

• https://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-affaires.html

Activités de révision du passé composé :

Voilà des liens pour des activités pour vous entrainer

-          https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/le-passe-compose/exercices

-          https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/temoignage-police.html (avec exercice d’écoute)

-          http://www.appuifle.net/bio_piaf_pc_complet_voc.htm (avec exercice d’écoute)

Les devoirs pour lundi 16/09/19

Nous avons révisé le passé composé en cours vendredi.  Voici encore une explication du passé composé si tu veux : https://www.youtube.com/watch?v=iNWnr_zd4Pw

Pour les devoirs:

·       regardez le PDF des notes que nous avons faites en classe si vous n’avez pas fini

·       Puis passez 15 minutes où vous écrivez sur ce que vous avez fait cet été.  Essayez (try) de donner des détails.  Peut-être choisir un jour ou un voyage spécifique et dire ce que vous avez fait ce jour-là pour être plus détailé(e).

Les devoirs pour vendredi 13/09/19

-Finis ton poème de nom (un adjectif pour chaque lettre de ton prénom).  N’oublie pas de décorer ton papier un peu.

-Choisis 3 adjectifs de ton poème et explique comment/pourquoi tu es comme ça

Pratique pour l’examen oral- UNITÉ 5

A)   Projets de voyage- Vous faites des projets de vacances avec un(e) ami(e).  Vous essayez de déterminer quels pays vous voulez visiter.  Votre professeur jouera le rôle de votre ami(e).

·       Dans quels pays est-ce qu’on peut profiter du soleil ?

·       Dans quels pays peut-on visiter des sites historiques ?

·       Quels pays voudrais-tu découvrir ?

·       Est-ce qu’il y a des pays où tu n’as pas envie d’aller ?

·       Où est-ce qu’on peut pratiquer des sports d’hiver ?

B)    À la douane- Vous arrivez en France, après avoir visité plusieurs pays.  Vous passez au contrôle des passeports.  Votre professeur va jouer le role du douanier.

·       Avez-vous une pièce d’identité ?

·       Quels pays avez-vous visités avant d’arriver en France ?

·       Pourquoi venez-vous en France ?

·       Allez-vous habiter chez quelqu’un ou descendrez-vous dans un hôtel ?

·       Combien de temps allez-vous rester ?

Les devoirs pour mardi 14/15/19

Complétez les phrases suivantes.  Attention si+présent+futur mais si+imparfait+conditionnel

1. Si j’ai le temps ce soir …

2. Si les voyages en avion ne coûtaient pas si cher, …

3. Si M. Zenk était riche, …

4. Si mon prof d’histoire me donne 100 pages à lire, …

5. Si les gens étaient plus polis…

6. Si mes parents m’obligent à chercher un travail cet été…

7. Si les portables n’existaient pas…

8. Si tous les élèves finissent ces devoirs…

Les devoirs pour jeudi 09/05/19

1.     Visitez ce site-web et choisissez une région de France.

a.      Marquez 5 faits/informations intéressants, remarquables et/ou choquants

b.     Marquez 5 nouveaux mots de vocabulaire que vous avez entendus avec leur traduction.

2.     Complétez les 12 phrases de ce site-web.  Le document montre beaucoup de différents usages du conditionnel.

Les devoirs pour mardi 07/05/19

Vous allez préparer une mini-guide touristique à une région de France (similaire à l’activité 4 de la page 203 du texte)

• Choisissez une région de la France du site-web FranceThisWay (vous pouvez également vous servir d’autres sites web de voyage/tourisme)

• Faites un Google Doc (ou sur une feuille de papier)

• Organisez une visite de la région de 3-4 jours (faites-nous visiter une ville principale de la région)

• Marquez les différentes activités que nous ferons

• Préparez une petite explication des grandes choses à voir- la signifiance historique, architecturale, culturelle, etc.  (avec un langage compréhensible à vos camarades)

• Trouvez 3-5 photos pour montrer à vos camarades des sites que nous visiterons

Crédit Supplémentaire-C’est pas Sorcier : Le tunnel sous la Manche (l’Eurotunnel)-

À rendre avant vendredi, le 26 avril.

https://www.youtube.com/watch?v=QeDLBAuw030

Si vous regardez cette vidéo et vous me montrez une liste de 10 mots que tu as appris avec une petite explication du mot selon (according to) la vidéo, je vous donnerai du crédit supplémentaire.

exemple : creuser (to dig) ils ont creusé le tunnel avec un énorme tunnelier qui avançait très lentement.

Les devoirs pour jeudi  18/04/19:

Regardez le vocabulaire de la page 196-197 du texte.  Choisissez 10 mots de ces pages et faites une définition/description du mot en une ou deux phrases.  Pensez à utiliser d’autres mots de ces pages pour expliquer le mot que vous avez choisi.

ex : Passer par la douane : C’est quand vous montrez vos bagages au douanier pour vérifier que vous n’avez ni rien à déclarer ni rien d’illégale.

Les devoirs pour mardi 09/04/19

Faites une liste de 5 pays où vous voudrez aller et pour chaque écris 2-3 phrases expliquant pourquoi vous voudrez y aller ou qu’est-ce que vous avez envie d’y voir.

Les devoirs pour jeudi 04.04.19

If you need a quick review of geographical prepositions (in/to/at vs. of/from a country go to p. R13-R14 at the back of the text of click on the following: http://french.about.com/library/weekly/aa062400c.htm

Pour pratiquer, cliquez sur le lien (link), choisissez deux continents et répétez les pays de ces continents (do your best- both at pronouncing and finding, the main goal is learning genders of countries but also expanding some geographical knowledge)  While you’re clicking through the countries think of whether you’d say “au, en, aux, or à” to go there.  Quand tu as fini les deux continents, rejouez un continent et écrivez que vous allez à 15 pays- exemple- Je vais au Lichtenstein (attention à l’orthographe ! [spelling]) http://www.jeux-geographie.fr/pays_continents.html

Les devoirs pour mardi 02/04/19

Lisez l’introduction à l’article de la page 189.  Choisissez deux des jeunes de la page 189 du texte et analysez si vous êtes totalement, partiellement, ou pas du tout d’accord avec leurs impressions des américains.  Pourquoi ou pourquoi pas ? (3-5 phrases par étudiant ce qui fait 6-10 en total)

Les devoirs pour jeudi 07/03/19

1)     Bonjour Napoleon!  Le petit empereur de la France est arrivé au futur !  Explique-lui les caractéristiques de quelque chose qu’il n’a jamais vu.  Par exemple :

a.      Ça s’appelle un ballon de basket.  C’est en caoutchouc ou en cuir (leather).  Il faut qu’il soit circulaire, courbé, et un peu flexible pour dribbler.  Il faut qu’il soit plein d’air et assez léger.  Il vaut mieux qu’il ne soit pas très mince parce qu’il devient fragile.  Dernière chose, il est normal qu’il soit terne et usagé si vous aimez jouer.

2)     Lilou et Audran vont faire une présentation sur leur école et la vie en France jeudi.  Après vous allez avoir la chance de leur demander des questions.  S’il vous plaît écrivez 2-3 questions pour eux.  Vos questions peuvent être personnelles (leurs intérêts, leurs impressions des USA, etc.) mais c’est aussi une chance pour vous de demander des questions culturelles et pointues pour apprendre.

3)     On va passer l’examen de l’unité 2 mardi prochain.

Les devoirs pour lundi  25/02/19-

• We have learned that expressions of necessity (il faut que) force the use of the subjunctive in French.  Expressions of opinion are also used with the subjunctive (il est bon que, il est juste que, il est normal que, il vaut mieux que, etc. texte p.87)    

• Pour les devoirs, imaginez une conversation entre ta mère et toi où elle te demande de faire beaucoup de choses, mais tu réponds avec beaucoup d’excuses (texte p.84).  A la fin vous trouvez un compromis bien sûr !  Je pense qu’un bon exemple aurait (would have) 10-15 phrases.

• Il ne faut pas que tu sois super créatif, si tu te sens confortable avec le subjonctif allez-y, autrement reste simple.  Bonne dispute !

• exempleà Maman :  Il est important que tu nettoies ta chambre avant que tes grands-parents arrivent, vas-y !

• Moi : Mais maman, il faut que je finisse « Family Guy » il reste seulement 10 minutes

• Try to use different types of verbs (-ir, -er, -re, être, avoir, faire, aller, etc) to mix it up

       EN CLASSE 14/02/19

       1.       Tournez à la page 78 et révisez la formation du subjonctif avec ton partenaire, regardez spécialement les exemples des conjugaisons des verbes non –er.

2.       Faites p.79 act1- tu écris d’abord la conjugaison présent ‘ils’, puis la conjugaisons pour les sujets en paranthèses

·       Si tu ne connais pas une conjugaison regardez ici ou dans l’index du texte

·       Partenaire à gauche fais n˚1-4 à l’écrit

·       Partenaire à droite fais n˚5-8 à l’écrit

·       Faites 9&10 à l’oral

3.       Faites act 2 à l’oral

4.       Lisez p.80 qui explique des alternatives pour dire la même chose sans le subjonctif

·       Il faut + infinitif à les enfants… avant de sortir avec les amis il faut tondre la pelouse (does not specify who needs it- generally anyone)

·       Il faut que + sujet+subjonctifà les enfants… avant de sortir il faut que Javier tonde la pelouse (allows you to single someone(s) out)

5.       Faites p.80 act5 oralement avec ton partenaire

6.       Vous allez créer un panneau (sign) similaire à p.80 act5 mais pour « comment réussir en cours de français ».

·       Il faut que vous écriviez 1 phrase sur le devant de votre papier avec une image qui illustre la recommandation

·       Il faut que vous mettiez 4 phrases supplémentaires au dos du papier

·       Commencez en crayon avant

·       Les verbes- être, avoir, aller, vouloir, pouvoir, faire, savoir- sont irréguliers au subjonctifs.  Il faut que vous cherchiez les conjugaisons de ces verbes avant que vous les utilisiez.

7.       Les devoirs- WB p.28-29 act Pratique & B4

         Les règles (rules) de travail des mineurs en France-

a.       SMIC- Salaire Minimum Interprofessionnel de Croissance

b.       9,88€/heure= $12.33/hr

c.       6^e de l’Europe- 1.457€/mois= $1.805/mois

d.       Les Etats-Unis- 1.013€=$1.256/mois

e.       L’Oregon- 1.503€/mois =$1.863/mois

f.        On travaille 40 heures par semaine aux USA et 35 en France pour un travail à plein-temps

g.       En France on peut payer un mineur 80-90% du SMIC dépendant de l’âge du mineur (14-17 ans) dans les premiers 6 mois de son travail

h.       Les adolescents de 14-16 ans peuvent seulement travailler pendant les vacances scolaires et sont garantis ½ des vacances à ne pas travailler.

i.         9% des 15-19 ans travaillent.

j.         On doit avoir l’autorisation d’un parent pour travailler.

2.       Partage tes réactions à ces informations.

3.       Est-ce normal pour un ado de travailler pendant qu’il est étudiant ?  Est-ce que l’école est le seul travail nécessaire ?

4.       Est-ce juste de payer un adolescent moins pour le même travail ? Ils ont moins d’expérience et plus de limites légales.

Les devoirs pour lundi 04/02/19-

À la page 82-83 lisez l’introduction et deux des interviews (ne lisez pas l’interview avec Danièle- la dernière).  Pour chaque « travail » que vous lisez, écrivez 2 bénéfices et 2 inconvénients possibles.  Ça fait un total de 4 bénéfices et 4 inconvénients.

Les devoirs pour vendredi 31/01/19 :

A.      De la feuille du vocabulaire ou à la page 74-75 du texte:

a.       Quelles activités Dois-tu faire chez toi ?

b.      Détestes-tu faire?

c.       Trouves-tu la distribution des tâches juste ?  Pourquoi ou pourquoi pas ?

B.      Dites quelle est la dernière fois (time) les personnes ont fait ces travaux domestiques.

·       ex : M. Zenk (sortir la poubelle)à M. Zenk a sorti la poubelle la semaine dernière.

o Rappel : l’expression « il y a » est utilisé pour dire à quel point dans le passé on a fait quelque chose.  Cette chanson a été à la radio il y a 5 minutes, pas encore !

1.      Toi (ranger ta chambre)

2.      Tes parents (tondre la pelouse)

3.      Ton petit frère/ ta petite sœur (donner à manger aux animaux)

4.      Ta mère (s’occuper de toi quand tu ne te sentais pas bien)

Les devoirs pour jeudi 20/12/18

La Fondation Abbé Pierre travaille énormément avec les SDF et contre le mal-logement.  En 2017 ils ont lancé un nouveau campagne #soyonshumains pour répondre aux business et gouvernements locaux en France qui ont décidé de chasser les SDF des villes.  Une technique nommé « l’urbanisme dissuasif ».  Regardez ce site-web, cliquez sur les différentes images et villes qui ont pour objectif d’empêcher (to prevent) les SDF de dormir là. 

Écrivez un paragraphe en réaction aux photos que tu as vues.  

Les devoirs pour mardi 18/12/18

Je m’excuse, j’ai mal jugé le temps en classe et nous n’avons pas fait ce que je voulais avant de faire ces devoirs.  Donc il n’y a pas de devoirs pour mardi.  Merci de vérifier le blog.  Si tu voudrais, il y a deux chansons qui discutent le sujet des SDF que tu peux écouter- Claudio Capéo- un homme debout & IAM- habitude. Les vidéo sont en-dessous (below)

Les devoirs pour mardi 11/12/18

Cliquez sur le lien suivant et complète l’activité.  Attention l’activité utilise le PASSÉ COMPOSÉ des verbes réfléchis. https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11986/3068581.cw/content/

Les devoirs pour lundi 10/12/18

Ecrivez une page de ton journal intime où vous décrivez qu’est-ce qui s’est passé (what happened) et comment vous vous sentez dans UN des circonstances suivantes en 75-100mots (écrivez combien de mots vous avez écrit en haut de la page).  N’oubliez pas de regarder le vocabulaire à la page 52 :

1. Vous réussissez fantastiquement bien un examen très important.
2. Vos amis vous critiquent.

3. Vous ne dormez pas bien depuis une semaine à cause d’une dispute avec votre mère ou votre père

4. une autre situation de votre choix.

par exemple : (sujet Vos amis vous critiquent)

Cher journal,

Hier en classe de maths j’ai entendu Teddy dire à Anna que je n’étais pas très intelligent.  Je ne comprends pas pourquoi il lui a dit ça, il y a deux semaines c’est moi qui ai aidé Teddy avec SES devoirs !  Je me sens perplexe et assez énervé parce que je pensais que nous étions amis.  Ça ne va pas, dire des choses méchantes à quelqu’un !  Normalement je suis de bonne humeur en maths mais maintenant je ne peux pas m’arrêter de penser à ses remarques et je suis un peu en colère avec lui ! Mais lui, je pense qu’il s’en fiche ! (MOTS :102)

Sur votre publicité :

a.   L’impératif (les commandes)

   i.      Achetez _____ pour un look plus ______

  ii.      Soyez (être) mannequin avec le maquillage ______

  iii.      Ayez (avoir)

  iv.     Brossez-vous les dents avec...

b.  Nom du produit

c.   prix, slogan

d.  image attirante

Les devoirs pour mardi 06/11/18

·       Pour réviser et préparer le vocabulaire que nous étudions en cours cliquez sur le lien (link) et jouez avec le vocabulaire.  Vous pouvez vous tester en cliquant sur le symbole à gauche du titre.  Cliquez sur « Practice Listening » ou « Practice Speaking » http://www.languageguide.org/french/vocabulary/bathroom2/

·       Écrivez- quelles sont 5 choses que vous faites pour faire votre toilette et 3 choses que vous ne faites pas. Utilisez le vocabulaire du texte (p.42) ou du site-web.

o   Ex- Je me brosse les dents avec une brosse à dents

Les devoirs pour lundi  05/11/18 :

Choisissez une personne de la liste, et écrivez une lettre qui demande les avis/ les conseils (advice) similaire à la lettre de Juliette dans le texte à la page 40.  Attention : Utilisez le français que vous connaissez.  S’il y a quelques (a few) mots que vous avez cherchés sur wordreference.com, mettez l’anglais en parenthèses pour expliquer.  DONC- Vous ÊTES une des personnes suivantes et vous DEMANDEZ des conseils à cause de ton apparence, style, ou personnalité

a.       Quasimodo

b.       La bête de la Belle et la Bête

c.       Zac Galifinakis

d.       Shrek

Les devoirs pour jeudi 25/10/18

Regardez la vidéo au-dessus (above) sur la mode vestimentaire (des vêtements) et répondez aux deux questions en idées complètes. Mets les sous-titres, ils ne sont pas parfaits mais peuvent aider la compréhension.

1. Êtes-vous timide ou créatif/ouvert concernant votre style de vêtements ?

2. Est-ce qu’il y a des styles ou choses vestimentaires que vous ne supportez pas ?  (Je ne supporte pas- I can’t stand)

Vocabulaire utile pour comprendre la vidéo :

• Vestimentaire parlant- speaking of clothing

• Le gamin= l’enfant

• Si je tenteàtenter=essayer- to try

• Admiratif(ve)= tu admires ce que quelqu’un fait

• Un pote=un ami

• Du jour au lendemain-from one day to the next

• Appartenir- to belong

• Une clope=une cigarette

• J’en ai marre!!!- I’ve had enough!!!

Passé Composé et Imparfait dans la même phrase.

The quiz will cover 

a) the formation of the imparfait- use conjuguemos or quizlet to practice

b) deciding in a sentence which action is the imparfait (what was happening) and which is the passé compose (what happened once)- similar to the link above.

Les devoirs pour jeudi 27/09/18

Faites une petite biographie d’enfance d’une personne importante (célèbre, famille, ami, etc.) dans votre vie.  Comment était cette personne dans leur enfance ?  You will probably mostly use the imparfait but don’t forget the passé composé exists for one time actions.  (ex- Il est né à Chicago, un été ils ont pris un voyage à Portland et c’était là où il a rencontré la fille de ses rêves)

Partagez-nous au moins (minimum) 6 choses sur sa vie du passé, un bon paragraphe. 

Use WordReference.com for things you are unable to figure out another way to say.  Be sure to watch whether it’s a verb to be conjugated, an adjective to be made m/f/pl, or  a noun that needs and article un/une/des, le/la/les, mon/ma/mes, ce/cette/ces, etc.  Notez du nouveau vocabulaire pour l’expliquer à ton partenaire.

Exemple : Ma grand-mère était une de 6 enfants.  Quand elle était jeune elle habitait à la campagne et sa famille avait une ferme d’ivraie (rye grass).  Quand elle avait 3 ans son père est mort dans un accident d’auto parce qu’il y avait de la glace (imparfait because we don’t know when the ice got there or when it melted)  sur la route et sa voiture a glissé (slid) et a tapé dans une autre voiture.  Sa famille est partie habiter avec ses grands-parents.  À l’école elle était toujours la plus intelligente de sa classe mais le prof ne l’aimait pas quand elle répondait à toutes les questions alors elle était souvent punie.  Même quand sa mère a remarié ma grand-mère retournait souvent rester chez ses grands-parents.  Elle disait qu’elle avait l’impression d’être chez elles avec ses grands-parents.  Ce qui (which) est intéressant parce que moi aussi j’ai habité avec mes grands-parents de l’âge de 15 à 18 ans et je les considère « mes parents ».

Les devoirs pour lundi 24/09/18

Clique sur le lien pour ANVILL.  Crée une compte et réponds au sujet- « lundi 24/09/18 »

Les devoirs pour jeudi 20/09/18

• Faites l’activité suivante- deciding whether the helping verb should be- être ou avoir (remember to think about the context
• https://highered.mheducation.com/sites/0072402601/student_view0/chapitre4/structures_3.html

• Faites les activités suivantes pour pratiquer la conjugaison de l’imparfait
• http://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-affaires.html

• https://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/imparfait.htm

Les devoirs pour lundi 17/09/18

Nous avons révisé le passé composé en cours jeudi.  Voici encore une explication du passé composé si tu veux : https://www.youtube.com/watch?v=iNWnr_zd4Pw

Pour les devoirs:

·       regardez le PDF au-dessus (above) des notes que nous avons faites en classe si vous n’avez pas fini

·       finissez l’activité « Les vacances de Jean »

·       Puis passez 10-15 minutes où vous écrivez sur ce que vous avez fait cet été.  Essayez (try) de donner des détails.  Peut-être choisir un jour ou un voyage spécifique et dire ce que vous avez fait ce jour-là pour être plus détailé(e).